{"id":3472,"date":"2021-06-07T08:12:51","date_gmt":"2021-06-07T06:12:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.allensbach-hochschule.de\/?p=3472"},"modified":"2021-06-07T08:12:51","modified_gmt":"2021-06-07T06:12:51","slug":"leadership-innovative-concept-for-future-oriented-organizations","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.allensbach-hochschule.de\/en\/leadership-innovative-concept-for-future-oriented-organizations\/","title":{"rendered":"Leadership: Innovative concept for future-oriented organizations"},"content":{"rendered":"

In den vergangenen Jahren hat sich der Begriff des Leadership in den internationalen Wirtschafts- und Kommunikationswissenschaften durchgesetzt. Er beschreibt die F\u00e4higkeit, andere Menschen mit der eigenen Vision zu inspirieren und so indirekt Einfluss auf das Denken (Mindset), Verhalten und Handeln zu nehmen. Leader konzentrieren sich auf ihre menschlichen und sozialen F\u00e4higkeiten, die von den Mitarbeitern als vorbildlich, authentisch, glaubw\u00fcrdig und wirksam wahrgenommen werden k\u00f6nnen.<\/em><\/p>\n

From <\/strong>Prof. Dr. habil. Robert Neumann<\/strong><\/a>, Professur f\u00fcr Betriebswirtschaftslehre, mit den Schwerpunkten Organisation, Personal und Management, und <\/strong>Prof. Dr. Patrick Peters<\/strong><\/a> ,Professur f\u00fcr PR, Kommunikation und digitale Medien an der <\/strong>Allensbach University<\/strong><\/a><\/p>\n

Beginnen wir mit einer Definition. Leadership, so hei\u00dft es im Fachportal Human resources management<\/em><\/a>, hat in den vergangenen Jahren die Begriffe F\u00fchrung oder Management zunehmend abgel\u00f6st. Die Begriffe seien jedoch nicht gleichzusetzen, da sie f\u00fcr unterschiedliche inhaltliche Schwerpunkte stehen. \u201eTraditionelles F\u00fchrungsverhalten beinhaltet vorrangig das Gestalten und Lenken von Organisationen durch das Beherrschen von Managementinstrumenten und den Einsatz fachspezifischer Kompetenz.\u201c<\/p>\n

Typische Management-F\u00e4higkeiten w\u00e4ren demnach Fachkenntnisse, technologisches Know-how, Kenntnis von Management-Methoden und -instrumenten, Sprachkenntnisse etc. \u201eIm Zuge eines Paradigmenwechsels der F\u00fchrung ist Leadership dagegen mehr auf die unternehmerische Pers\u00f6nlichkeit des F\u00fchrenden ausgerichtet, auf seinen Charakter und auf seine menschlichen und sozialen F\u00e4higkeiten, die von den Mitarbeitern als vorbildlich wahrgenommen werden k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n

Zu den typischen Leadership Skills geh\u00f6ren im Gegensatz beispielsweise F\u00fchrungsverhalten, Ethik, Lernf\u00e4higkeit, pers\u00f6nliche Wachstumsf\u00e4higkeit, Redegabe, Kommunikationsf\u00e4higkeit, emotionale Stabilit\u00e4t, Integrit\u00e4t und Entscheidungs- und Durchsetzungsf\u00e4higkeit. Im weiteren Sinne muss eine F\u00fchrungskraft also Management- und Leadership-F\u00e4higkeiten \u2013 erfolgreich miteinander vereinbaren.<\/p>\n

Leadership vermittelt Kreativit\u00e4t, Innovation und Spa\u00df<\/strong><\/h3>\n

Das ist eine gute Ann\u00e4herung an der Leadership-Konzept. Erstens entwickelt ein Leader Bilder der Gegenwart in der Zukunft (Big Picture) und Strategien zur Durchf\u00fchrung notwendiger Anpassungs- Ver\u00e4nderungs- und Entwicklungsprozesse und inspiriert die Mitarbeiter zu einem entsprechenden Verhalten. Dar\u00fcber hinaus kann er Kreativit\u00e4t, Innovation und Spa\u00df bei der T\u00e4tigkeit nicht verordnen, sondern muss sich diese mit der eigenen Pers\u00f6nlichkeit sozusagen verdienen. Daraus folgt, dass Leadership auf einem bestimmten Menschenbild basiert und die \u00dcbernahme von Verantwortung f\u00fcr die Mitarbeiter umfasst.<\/p>\n

Anders ausgedr\u00fcckt: \u201eLeadership bedeutet, sich selbst und die menschlichen Gemeinschaften mit Pers\u00f6nlichkeit zu f\u00fchren, und zwar vern\u00fcnftig, verantwortungsbewusst und ethisch. Dabei weist der Weg in eine innovative und kreative Zukunft mit offenen und komplexen Situationen unter unklaren, dynamischen Bedingungen und unter Ber\u00fccksichtigung der jeweiligen Rahmenbedingungen und der allgemeinen Rationalit\u00e4t\u201c (\u00fcbersetzt nach Faix, W. G. et al. 2020, p. 61).<\/p>\n

Emotionale Intelligenz als Grund f\u00fcr Effektivit\u00e4t<\/strong><\/h3>\n

Die gro\u00dfen Fragen sind nun: Was macht einen Leader aus? Und wie lernen F\u00fchrungskr\u00e4fte Leadership? Experten sind sich einig, dass der IQ und technische F\u00e4higkeiten wichtig seien, aber emotionale Intelligenz sei die Grundvoraussetzung f\u00fcr echtes Leadership. Daniel Goleman<\/a> beispielsweise hat gezeigt, dass emotionale Intelligenz auf den Top-Ebenen des Unternehmens eine immer wichtigere Rolle spielt, wenn Unterschiede in den technischen F\u00e4higkeiten weniger von Bedeutung sind. Das hei\u00dft, je h\u00f6her der Rang einer Person ist, die als Star-Performer gilt, desto mehr emotionale Intelligenz zeigt sich als Grund f\u00fcr ihre Effektivit\u00e4t. Beim Vergleich von Leistungstr\u00e4gern mit dem Durchschnitt der F\u00fchrungskr\u00e4fte war der weit \u00fcberwiegende Teil der Unterschiede in den Profilen eher auf emotionale Intelligenzfaktoren als auf kognitive F\u00e4higkeiten zur\u00fcckzuf\u00fchren (vgl. Golemann 2004, p. 3)<\/p>\n

Warren Bennis und Robert J. Thomas<\/a> wiederum sind der Meinung, dass Leadership-Kompetenzen sich vor allem in sogenannten \u201ecrucibles\u201c (Tiegeln) entwickeln. Das sind unvorhergesehene, meistens einschneidende Ereignisse. Und die F\u00e4higkeiten, die erforderlich seien, um Widrigkeiten zu \u00fcberwinden und st\u00e4rker und engagierter als je zuvor aufzutreten, seien die gleichen, die au\u00dfergew\u00f6hnliche F\u00fchrungskr\u00e4fte ausmachten (vgl. Bennis\/Thomas, 2020, p. 2).<\/p>\n

Leadership: Gest\u00e4rkt aus Krisen hervorgehen<\/strong><\/h3>\n

Bennis\/Thomas glauben, dass F\u00fchrungskr\u00e4fte mit Gravitas vier wesentliche F\u00e4higkeiten besitzen. Es seien dieselben F\u00e4higkeiten, die es einer Person erm\u00f6glichten, in einer schwierigen Erfahrung einen Sinn zu finden:<\/p>\n